احمد مبارکی

فلسفه ی وجودی جدول الفبا ، قرار دادن نشانه ها با ابعاد بزرگتر در معرض دید دانش آموزان برای تثبیت بهتر فرایند یاد دهی – یادگیری می باشد . ( مانند جدول الفبای منظور شده در نگاره 5 ، صفحه ی 11 کتاب بخوانیم ) .

یکی از شاخصه های جدول الفبا در رویکرد جدید زبان آموزی ، همخوانی آن با طرح مدادی در این رویکرد می باشد . و بر این اساس تهیه ی جدولی با کارتهای دورویه ، با دو رنگ آبی و مشکی ( برای صامتها ) و آبی و قرمز ( برای مصوتها ) پیشنهاد می گردد . از روز نخست کلیه ی نشانه ها ی آبی باید در معرض دید دانش آموزان قرار گرفته و رفته رفته به نسبت پیشرفت آموزش رنگ دیگر ( پشت کارت مشکی یا قرمز ) مورد استفاده قرار گیرد .ضمناً می توان ( مصوتها ) را هم به مانند ( صامتها ) با کارتهای دو رویه ی مشکی و آبی تهیه کرد و برای تشخیص بهینه ی دانش آموزان " فقط رنگ زمینه ی کارتهای مصوتها را تغییر داد " .

به یاد داشته باشیم که خط جدول الفبا باید به ( خط خواندن )  بوده و همچنین دانش آموزان در خواندن نشانه های ( 1 ) آنها را باید با صدای نشانه ها و در خواندن نشانه های ( 2 ) آنها را بااسم نشانه ها بخوانند . لازم به ذکر است که هر نوع پیچیدگی در تهیه ی جدول الفبا ، از کارآیی آن در جهت نیل به اهداف آموزشی می کاهد .