" بیست پیام در باره ی تربیت کودکان "

به انتخاب : احمد مبارکی

 نتیجه تصویری برای گل متحرکنتیجه تصویری برای گل متحرکنتیجه تصویری برای گل متحرکنتیجه تصویری برای گل متحرک

*به کودکان خود احترام بگذارید و با آداب و روش پسندیده با آنها رفتار کنید .

*بذل و بخشش هیچ پدری به فرزند خود بهتر از آداب و تربیت پسندیده نیست .

*آیا می دانید برنامه ریزی مطلوب پرورشی و تربیتی برای شش سال نخستین کودکان حداقل 60 سال بهره وری برای جامعه اسلامی در بر خواهد داشت ؟

*آیا می دانید بازی موجبات رشد و شکوفایی خلاقیت کودکان را فراهم می سازد ؟

*آیا می دانید افزایش خزانه لغات کودکان پیش دبستانی به رشد فکر و اندیشه ی آنان کوک می نماید ؟

*کودکان باید از امنیت و حقوق اجتماعی برخوردار باشند .

*کودک زمانی می تواند سازنده و خلاق باشد که در بستری خوب آموزش ببیند ، پرورش یابد و تجربه کند .

*عادت به زهد و پرهیزکاری از زمان کودکی شکل می گیرد .

*شادمانه زیستن در کنار پدر و مادر حق هر کودکی است .

 *اجازه دهیم کودکان خردسال بسیاری از کارها را خود انجام دهند تا استقلال و حس مسئو لیت را بیاموزند .

*در پیشگیری و یا اصلاح رفتارهای کودکان ، همکاری ، همفکری ، و تفاهم مربیان آموزشی و والدین بسیار مفید است .

*به سوالات کودکان با دقت و حوصله پاسخ دهیم .

*والدین عزیز نه گفتن در برابر کارهای ناسالم را به کودکانتان بیاموزید .

*طبیعت کودکان ما با خشونت و اجبار سازگار نیست .

*کودکان پیش از آنکه از گفتار ما بیاموزند ، از رفتار ما سرمشق می گیرند .

*کودکان شاداب ، سرافراز و مبتکر ، دسترنج والدینی مهربان و مربیانی دلسوز و پر عطوفتند.

*کودکان را با یکدیگر مقایسه نکنید، زیرا هر گلی بویی دارد  .

*کودکان آیینه ای از والدین خویش هستند .

*تشویق بجای کودکان ، باعث رشد اعتماد به نفس آنان خواهد شد .

*آگاه کردن کودکان با فرهنگ زیست محیطی یک وظیفه ی اصلی و حیاتی است،چرا که کودکان امروز،عهده دار مسئولیتهای جهانی فردا خواهند بود. 

نتیجه تصویری برای گل متحرکنتیجه تصویری برای گل متحرکنتیجه تصویری برای گل متحرکنتیجه تصویری برای گل متحرک

" گلبرگ خاطرات "

احمد مبارکی

Copy (2) of Copy (2) of Copy (4) of www.ichoob.ir-450-1.jpg

آزمونهای عملکردی ، ابزار موثر در ارزشیابی توصیفی

احمد مبارکی

۲۰۱۷۰۱۱۶_۰۹۳۵۵۹.jpg

 آزمونهای عملکردی  یکی از انواع آزمونهایی است که در ارزشیابی توصیفی مورد توجه قرار گرفته است . این آزمونها به قصد ارزشیابی از عملکرد واقعی دانش آموز طراحی و اجرا می شود و در واقع موقعیتی را برای دانش آموز فراهم می آورد که آنچه از مهارت و دانش کسب کرده است از خود بروز دهد . آزمونهای عملکردی معمولاً نیاز به پاسخ حرکتی یا دستی دارند و عموماً اما نه همیشه شامل دستکاری تجهیزات و وسایل عینی است که مقابل آزمونهای قلم – کاغذی مرسوم قرار می گیرد .

در طراحی آزمونهای عملکردی رعایت نکاتی باید مورد توجه قرار گیرد که عبارتند از :

اهداف آموزشی مورد نظر را مشخص نمایید .

( برای مشاهده ی کامل ، روی ادامه مطلب کلیک کنید )

ادامه نوشته

تجربه ی روش های اصلاحی در سیستم آموزشی فنلاند

نویسنده : هاتی مورگان

مترجم : حوریه السادات حسینی

نتیجه تصویری برای آموزش و پرورش فنلاند

در هزاره جديد، فنلاند شهرت‌ جهاني‌ را در داشتن بهترين سيستم آموزشي به دست آورده است. عوامل بسياري در اين موفقيت سهم داشته‌اند که از آن جمله مي‌توان به نيروي تدريس که به‌خوبي آموزش‌ديده‌ است اشاره کرد. اما جنبه‌هاي ديگري از خط‌مشي‌ها و فعاليت‌هاي آموزشي اين کشور مي‌تواند مايه تعجب افرادي شود که درجاهاي ديگر زندگي مي‌کنند. علي‌رغم‌ اينکه دانش‌آموزان فنلاندي در آزمون‌هاي بين‌المللي نظيرPISA نمرات بسيار بالايي کسب مي‌کنند، فنلاند داراي اندازه‌هاي مسئوليت خارجي (EAM)بسيار پاييني است . معلمان زمان کمتري را در کلاس نسبت به ساير کشورها مي‌گذرانند.
روش‌هاي اصلاحي که فنلاند در سيستم آموزشي خود بکار برده است ، داراي کاربست‌هاي عمده‌اي است که ساير کشورهاي مي‌توانند آنرا براي اصلاح سيستم آموزشي خودشان بکار گيرند. مخصوصاً، براي کشورهايي که با مشکلات مشابه فنلاند قبل از موفقيت‌هاي چشم‌گير آن مواجه هستند. براي رسيدن به موقعيت فنلاند به‌عنوان يکي از کشورهايي که بالاترين رتبه در آموزش را دارا است، اين است که فنلاند مدارس دولتي را با اختيارات وسيع ايجاد نکرد، معلمان بد را به حال خود رها نکرد ، رقابت را افزايش نداد يا اتحاديه معلمان را ممنوع نکرد (سهالبرگ، 2001) اين مقاله پژوهش‌هاي فعلي سيستم‌ آموزشي فنلاند را بررسي مي‌کند و روي جنبه‌هايي از آن تمرکز مي‌کند که اين کشور را به يکي از ملت‌هاي با بالاترين عملکرد در آزمون بين‌المللي تبديل کرده است.

( برای مشاهده ی کامل ، روی ادامه مطلب کلیک کنید )

ادامه نوشته

" فجر پیروزی بر تمامی فجر آفرینان مبارک باد "

o_f91689ce.gifo_f91689ce.gifo_f91689ce.gifo_f91689ce.gif

 fajr2.gif

نتیجه تصویری برای پرچم ایران متحرک

ستاره باران.gifستاره باران.gifستاره باران.gifستاره باران.gif

" برگزاری مراسم جشن دهه ی مبارکه ی فجر "

احمد مبارکی

o_f91689ce.gifo_f91689ce.gifo_f91689ce.gifo_f91689ce.gif

برگزاری مراسم جشن دهه ی مبارکه ی فجر ، در کلاس اوّل ابتدایی دبستان هدف سلماس ، به روایت تصویر

۲۰۱۷۰۲۰۵_۰۸۲۴۵۰-1.jpg

IMG_20170205_171210.jpg

( برای مشاهده ی کامل ، روی ادامه ی مطلب کلیک کنید )

ستاره باران.gifستاره باران.gifستاره باران.gifستاره باران.gif

ادامه نوشته

" سرود امام و ایران "

o_f91689ce.gifo_f91689ce.gifo_f91689ce.gifo_f91689ce.gif

         در سردی زمستان                 گل ریخت روی ایران

         با مردم از خدا گفت                 بر منبر جماران

         از نور گفت و پاکی                  از نعمت رهایی

         از عطر و بوی باران                  از باغ آشنایی

         از انقلاب و اسلام                   از نقشه های دشمن

         از کشوری که دارد                  در پیش روز روشن

         آری امام آن روز                      پاشید نور ایمان

         با آن که بود بهمن                  گل ریخت روی ایران 

نتیجه تصویری برای پرچم ایران متحرک

" تشکر و قدردانی "

تصویر مرتبط

احمد مبارکی

57539.jpg

بدینوسیله مراتب سپاس و قدردانی خود را از جناب آقای رامین پورعباس ریاست محترم اداره ی فرهنگ و ارشاد اسلامی سلماس ، که موجبات شرکت پرشور اولیاء و دانش آموزان کلاس اوّل دبستان هدف را در " جنگ فجر " فراهم نمودند اعلام نموده و موفقیت روزافزون آن بزرگوار را از درگاه ایزد منان مسئلت می نماییم .

تصویر مرتبط

" امام آمد "

o_f91689ce.gifo_f91689ce.gifo_f91689ce.gifo_f91689ce.gif

نتیجه تصویری برای دهه فجر

از اوج بروج حق ، سردار قیام آمد

      برشوق سماع جان ، انوار امام آمد

طاغوت نگونسر شدبا خاک برابر شد

                          شمشیر اناالحق چون ، بیرون زنیام آمد

آن پیر پیام آور ، بت برکن و" لا " گستر

       بر گستره ای لبریز از خون و پیام آمد

 دل ساحل معنا شد ، جولانگه دریا شد

           بر بام شب جانها آن ماه تمام آمد

بفکند نقاب از رو ، با نغمه ی " الاهو "

         بر مهر سکوت لب ، مفتاح کلام آمد

گفتا که من آن بحرم کارام نمی گیرم

           در مسلک بیداران ، آرام حرام آمد

عنبر چکد از نامش ، سر مقدم اقدامش

 برلحظه ی سر مستان ، اکسیر قوام آمد

پیک خبر بهمن ، سرداد به هر برزن

    کای بی خبران خیزید ، خیزید ، امام آمد 

ستاره باران.gifستاره باران.gifستاره باران.gifستاره باران.gif

 

" پیک دهه ی فجر ، ویژه ی دانش آموزان اوّل ابتدایی "

احمد مبارکی

o_f91689ce.gifo_f91689ce.gifo_f91689ce.gifo_f91689ce.gif

Mail0035.JPG

 همکاران گرامی ، اولیای ارجمند : 

با عرض تبریک ایام ا... دهه ی مبارکه ی فجر ، پیک فجر ، ویژه ی دانش آموزان کلاس اول ابتدایی ، جهت هر گونه استفاده ی مقتضی تقدیم می گردد . 

( برای مشاهده ی کامل پیک فجر ، روی ادامه مطلب کلیک کنید )

ستاره باران.gifنتیجه تصویری برای جشن متحرکستاره باران.gifنتیجه تصویری برای جشن متحرک

 

ادامه نوشته

جایگاه و نقش هنر در برنامه ی درسی دوره ی ابتدایی

به انتخاب : احمد مبارکی

۲۰۱۷۰۱۲۱_۱۱۳۵۱۳.jpg

هنر يكي از مواد درسي دوره ي ابتدايي است كه در جدول درسي پايه هاي اول و دوم ابتدايي ، هفته  اي  دو ساعت و در پايه هاي سوم، چهارم وپنجم يك هفته يك ساعت ويك هفته دو ساعت به آن اختصاص داده شده است ؛ به اين معنا كه در هر هفته دو تا يك ساعت از فرصت هاي آموزشي دانش آموزان براي فعاليت هاي هنري برنامه ريزي شده است .

لفظ هنر در زبان سانسكريت از دو كلمه ي " سو " به معناي نيك وهر چيز خوب ونيك كه فضايل وكمالاتي برآن مترتب است و"نر يا نره " به معناي زن ومرد تشكيل شده است.اين واژه وارد زبان فارسي شده ودر اوستا به شكل" هونر" آمده كه از صفات اهورا مزدا به معناي نيك وخوب است . در زبان فارسي ميانه يا پهلوي وپس از آن در دوره ي اسلامي ، به صورت هنر وبه معناي انسان كامل وفرزانه وهم به معناي كمال وفضيلت آمده است . در لغت نامه ي دهخدا "هنر " به معناي علم، معرفت ، دانش ، فضل ، فضيلت ،كمال ،كياست  فراست وزيركي است .(شريف زاده ،1378)
در دايرةالمعارف هنر ، به فعاليتهايي چون نقاشي ،طراحي ، گرافيك ، معماري ، موسيقي ،شعر ، تئاتر وسينما  و..." هنر"مي گويند . بنابراين هنر دو بعد دارد . يك بعد آن دلالت  بر فرزانگي ، فرهيختگي وكمال داردوبعد ديگر آن توانايي بيان افكار ، احساسات، عواطف ، تخيلات وتفكرات در قالب يكي از رشته هاي هنري است .
   ( برای مشاهده ی کامل ، روی ادامه مطلب کلیک کنید )
ادامه نوشته

" گرامیداشت شهدای آتش نشانی "

احمد مبارکی

گرامیداشت شهدای آتش نشانی تهران توسط دانش آموزان کلاس اوّل ابتدایی دبستان غیردولتی هدف سلماس ، به روایت تصویر

 نشان.png

_۰۸۳۷۴۲-1.jpg

    ( برای مشاهده ی کامل ، روی ادامه ی مطلب کلیک کنید )

ادامه نوشته

" گلبرگ خاطرات "

احمد مبارکی

Copy of Copy of Copy (2) of Copy (4) of www.ichoob.ir-450-1.jpg

 

" در جستجوی پرنده ی فکر و اندیشه "

حمید میرزا آقایی

 نتیجه تصویری برای قایق سواری کودکان

امروزه كودكان جامعه ما بسيار  باهوش  و زيرك هستند و اگر آنان  به درستي  براي  آينده تربيت شوند،مي  توانند زمينه  ساز تحول  و دگرگوني  در  فرداي  ايران  باشند.آنان با  نسل قبل از خود از بسياري  جهات فرق دارند ، تنها كافي  است  با آنان ارتباط برقرار نمود  تا به  اين نكته مهم  پي  برد.آنان  در دنيايي زندگي مي  كنند كه بارش  سيل آساي  اطلاعات  بر  ذهن  آنان  سرازير  است و  لحظه اي  اين  ذهن  به حال خود رها  نمي  شود  و هنگامي  كه آدمي  در مقام معلم  در برابر آنان قرار مي گيرد، براحتي  مي  تواند به عمق  نگاه آنان  پي  ببرد كه چگونه با نگاهي  زيركانه  به دنياي  اطراف خويش  مي  نگرند. اين كودكان گنجينه هاي  ارزشمند  جامعه ما مي  باشند و اگر به درستي تربيت شوند، جامعه اي  خواهيم داشت  كه بسرعت  به  سوي  توسعه و پيشرفت  قدم خواهد برداشت  و به گفته يك  ضرب المثل چيني " پول ثروت  بي جان است  ولي  بچه ها  ثروت  زنده هستند"

                                                          ******

با حضور كودكان در كلاس ، آموزش  آغاز مي  شود  و آنان خود را آماده مي كنند تا يك  سفر خيالي  را به جزيره اي  سرسبز تجربه كنند.

هر يك از آنان  در تخيل خود ، قايق كوچكي  را براي  خود مهيا  مي كند و درون آن ، خود را جاي  مي  دهد و اين  قايق  خيالي همان  صندليهايي  است  كه بر روي  آن نشسته اند.

                  ( برای مشاهده ی کامل ، روی ادامه ی مطلب کلیک کنید )

ادامه نوشته