" سخنی چند با اولیای محترم دانش آموزان پایه اوّلی "
احمد مبارکی
اولياي محترم :
براي هر چه پر بار نمودن ايام تعطيلات نوروزي و به جهت شكوفايي و ادامه ي روند ياددهي يادگيري دانش آموزان ، كار بست نكات ذيل توصيه مي گردد :
1 – بر نحوه ي انجام فعالیتهای آموزشی و تمرین و مرور دروس دانش آموزان نظارت كامل داشته ، تا دانش آموزان با رغبت کامل به انجام اين فعاليتها مبادرت ورزند .
2 - در ايام تعطيلات نوروزي سعي نماييد كه دانش آموزان را به خواندن و تمرين نوشتاري جزوه ي ( چگونگي فعاليتهاي املايي ) تشويق نموده و با توجه به زمان بوجود آمده چند املاي خود ساخته از كلمات اين جزوه ، از دانش آموزان به عمل بياوريد .
3 – در ايام تعطیلی ، دانش آموزان را به خواندن نوشته ها و يا تابلوهاي فروشگاه هاي شهري تشويق نماييد ، تا مهارت خواندن در آنها بيش از پيش تقويت گردد .
4 – كلاس اولي ها از شنيدن داستان ها و ماجراهاي طولاني لذت مي برند . از اين رو مي توانيد علاوه بر كتاب هاي مصور داستاني ، قصه ها و داستان هايي براي آنها بخوانيد كه شامل چند فصل باشد ، تا او بتواند ماجراهاي نسبتاً طولاني را دنبال كند .
5 – به كودكان اجازه ي صحبت كردن و ابراز وجود مثبت در اين ايام را فراهم سازيد تا آنان بتوانند آموخته هاي خود را در بين جمع بيان نمايند .
6 - هدف اصلي و عمده در طراحي فعاليتهاي دانش آموزان پايه ي اوّل ابتدايي در درس علوم تجربي ، پرورش مهارت مشاهده در آنهاست . اگر ما موفق شويم دانش آموزان را به حداكثر استفاده از حواس خود در جمع آوري اطلاعات از محيط اطراف توانا سازيم به اين امر مهم دست خواهيم يافت . لذا در راستاي تحقق اين مسئله چند نمونه فعاليت پيشنهاد مي گردد .
فعاليت 1 :
يك جانور را به دلخواه انتخاب كنيد و موارد زير را در باره ي آن تحقيق كنيد :
نام جانور :
غذاي جانور چيست ؟
چگونه غذا مي خورد ؟
چگونه حركت مي كند ؟
موارد ديگر …
فعايت 2 :
در يك روز تعطيل ، از خانه بيرون بيا ( به همراه يك بزرگتر ) ، در پارك ، كوچه ي محل خودتان ، يا حياط خانه تان بايست . چشم هايت را ببند و به تمام صداهايي كه مي شنوي ، گوش كن .
منبع آنها را نام ببر و از يك بزرگتر خواهش كن آن را بنويسد .
اين كار را در شب همان روز تكرار كن . صداهايي را كه در روز مي شنوي با صداهايي كه در شب مي شنوي ، مقايسه كن .
كدام صدا را دوست داري ؟ كدام صدا ناراحتت مي كند ؟
فعاليت 3 :
در خانه ي خودتان به دنبال كشف سنگها برو ، چه قسمتي از خانه از سنگ درست شده ؟ در كوچه ي اطراف خانه تان هم همين طور . اگر مي تواني نمونه هايي از سنگ هايي كه ديده اي به مدرسه بياور . اگر در نزديكي خانه ي شما رودخانه اي وجود دارد ، نمونه اي از سنگ هاي اطراف رودخانه را جمع آوري كن و با سنگ هايي كه در كوچه يا خيابان پيدا كردي مقايسه كن . چه شباهتهايي دارند ؟ چه تفاوتهايي دارند ؟
فعاليت 4 :
يك گياه را با دقت مشاهده و قسمت هاي مختلف آن را نقاشي كن
فعاليت 5 :
برنامه ي غذايي يك روز خود را با نقاشي كردن تنظيم كن .
فعاليت 6 :
آيا بوي سبزي وقتي تازه است با وقتي كه خشك مي شود فرق مي كند ، اين آزمايش را در خانه انجام دهيد و نتيجه را به بزرگترها گزارش كنيد .
فعاليت 7 :
يك رنگ گياهي درست كن و با آن يك پارچه ي سفيد را رنگ كن . نمونه اي از پارچه ي سفيد و پارچه ي رنگ شده را به مدرسه بياور .
7 – فعاليتهايي براي تمرين روان خواني دروس كتاب بخوانيم ، برنامه ريزي و انجام پذيرد
8 – در صورت امكان فرصت هايي را در ايام تعطيلات نوروزي براي دانش آموزان فراهم سازيد تا آنان بتوانند با عكس برداري از نقاط ديدني ، خاطرات خود را همراه با تصاوير در كلاس گزارش نمايند .
9 – براي تقويت مهارت خواندن در دانش آموزان ، كتاب هاي مناسب سني پايه ي اول ابتدايي را به آنان اهدا نماييد .
10 – به قوه ي تخيل كودكان ارزش قائل شده و گنجينه ي لغات آنان را نيز افزايش دهيد .
11 – در باره ي شيوه هاي مختلف بيان جملات و عبارات گوناگون با كودك صحبت كنيد تا مهارت تفكر انتزاعي او تقويت شود . ضمن حرف زدن با كودكان سعي كنيد با استفاده از روش هاي مختلف بياني ، مثل ضرب المثل ها ، لفظ كلان ها ، شعرهاي كوتاه و ساده ، تمثيل ها ، معما ها و … مفاهيم نهفته ي زبان و كلام را براي آنان توضيح دهيد تا بچه ها نيز بتوانند تفكر انتزاعي را در خود شكل و پرورش دهند . براي مثال ، شرح ضرب المثل : جوجه را آخر پاييز مي شمارند ، هم براي كودكان لذّت بخش است و هم با مفهوم انتزاعي اين ضرب المثل آشنا مي شوند و در صورت نياز هم مي توانند از آن در جملات خودشان استفاده كنند.
12 - …
|
اینجانب احمد مبارکی ، آمـوزگار پـایه اوّل مـدارس سلماس ، با تجـربـه ی سـرگـروهی آمــوزشی استان آذربایجان غربی ، و 40سال سابقه ی تدریس در پایه ی اوّل ابتدایی و زندگی خاطره انگیز در کنار نوگلان زیبای تعلیم و تربیت ، مدیریت این سایت عـلمـی آموزشی را برعهده داشته و در پی آنم که با اطلاع رسانی و ارائه ی مقالات ، تجربیات و مسائل خاص پایه ی حـساس و سرنوشت ساز اوّل ابتدایی طرحی نو در اندازم و در راه اعـتلای بیش از پیش اهـداف آمـوزشی ایـن پـایه و همچنین دوره ی ابتدایی ، گامهای مثمر ثمر و شایان توجهی بردارم .